你知道吗??

你知道吗? 我们学校的心理学家. 娜奥米·阿德勒和社工. 苏西马德尔, 通过定期更新的电子邮件通知WDS社区有关学生支持的主题和事件, 你知道白龙会吗? 访问下面的过去版本,并随时联系博士. 阿德勒在 nadler@yxzhenhong.com 还是夫人. 马德尔在 smarder@yxzhenhong.com,有什么问题吗?.  

2项清单.

  • 你知道2018年12月吗

     你知道吗?? (2018年12月)

    来自学生支持服务的信息
     
    你知道吗? 那。 改进算法的 社会情绪学习(SEL) 1年级到5年级的课程是3年级rd 实施年份? 课程侧重于社交和情感能力, 比如以富有成效和尊重的方式与他人互动, 发展个人优势, 比如坚韧和毅力(“grit”), 自律, 成长的心态. 研究表明,获得SEL技能也能提高学业成绩.
     
    通过与课堂老师的合作,我们的社工,刘小姐. 苏西马德尔, 领导这个项目, 在某些年级, Morah Amy Kirschenbaum也将加入, 我们女孩的体育老师, 有多少人可能不知道, 她也是一名社工! 到目前为止,每个班都有几节课,并将持续一整年. 点击 在这里 了解更多关于SEL课程的信息.  
     
    请加入. 周四一起喝咖啡聊聊天, 1月10日, 2019年上午9点或下午3点,了解更多关于我们的SEL计划,以及如何将这些概念和策略融入到您的家庭育儿中. 点击 在这里 了解更多信息并回复.
     
    你知道吗? 我们提供了一系列的项目来支持发展 执行能力 为WDS学生提供技能培训? GoodStart, 由莫拉·黛比·爱泼斯坦经营, 提供组织, 学习技能, 4 .学习支持th 和5th 每周三天早上8点开始上课. 莫拉·珍妮特·佐哈尔(Morah Janet Zohar)每周两个早上加入该项目,以希伯来语提供额外的支持. NextStep每周两个上午为6年级的学生提供执行功能支持th, 7th 等级,8级th 成绩. 联系夫人. 请听劳伦·卡普兰的报道.
     
    我们继续提供课后作业辅导项目,分为三年级到五年级的不同小组th 二年级及六年级th 通过8th 年级学生. 它是可用的 周一、周二和周四下午4-5点. 这个项目的目标是帮助学生学习执行功能技能, 比如发起工作, 规划, 后通过, 以及测试准备, 使用实际作业和指定的测试和项目. 我们希望参与者在下午5点完成大部分或全部作业后回家,并在晚上与家人一起享受放松的时光.
     
    你知道吗? 我们正在推出年度 健康和保健方案 适合5-8年级的学生? 今年, 我们正在为每个年级提供额外的课程,以纳入有关心理健康的信息, 这是纽约州教育部的要求. 请点击 在这里 以了解更多有关我们的健康计划.
     
    5th 上周,学生们很享受他们的第一堂课,重点是随着他们的成熟,独立功能的增强,以及关于健康睡眠习惯的热烈讨论. 点击 在这里 了解更多关于睡眠对我们所有人的好处!
     
    你知道吗? 如果你是 向专业人士咨询 关于你孩子的学习, 行为, 和/或心理原因, 如果你安排我们和他们沟通,效果会更好? 你可以签一份同意书 在这里.
     
    如果咨询专业人员要求填写表格,则应将表格交给博士. 阿德勒,他将与老师一起处理并归还. 请允许最多两周的时间来完成这个过程,尽管它通常可以更快完成. 教师不能直接接受这些表格.  
     
    如有任何问题或疑虑,请随时welcome皇冠地址,电话:698-8900 x122. 内奥米·阿德勒,x121号,找琼斯夫人. 苏茜·马德尔,x140是为苏. 劳伦·卡普兰.  
     
    Dr. 娜奥米·阿德勒太太. 苏茜·马德尔夫人. 劳伦·卡普兰
    主任,学生支持服务社工学习中心协调员
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  • 你知道吗?? 2017年11月(第十版)

    你知道吗? 在去年成功成立之后,白龙会 社会情绪学习(SEL) 1-5年级的项目最近又开始了? 由苏西马德尔领导, WDS社工,并在Amy Kirschenbaum的一些课程中提供帮助, 女体育老师(兼社工), 这个项目包括每周的课程,以研究为基础,重点是发展自我意识和支持社会情感成长的调节策略, 适用于课堂, 学校及其他地方. 为了继续将SEL课程整合到每个教室的结构中, 教师是不可或缺的合作者,并在整个星期中强化所教授的概念和策略.  家长教育会议将于冬季举行,届时将向家长介绍SEL项目,并为他们提供在家使用的相关工具,敬请期待. 
     
    你知道吗? 作为我们关注负责任的数字公民的持续努力的一部分. 阿德勒女士. 马德尔和太太. 阿门特与中学的每个班级见面,深入复习 可接受使用政策(AUP) 这是学生和家长在开学时签署的,描述了WDS技术使用指南? 热烈的讨论加强了我们对这个问题重要性的认识. 特别强调识别和预防网络欺凌以及发送/接收不适当的照片和/或视频.
     
    你知道吗? 这一 WDS行为准则 的使用指南 烦躁不安的工具 在学校? 一些学生, 但肯定不是全部, 通过用手做一些事情来提高注意力, 尤其是在听/讨论的时候. 然而,目前流行的烦躁玩具对有效的学习没有帮助. 适合学校环境的烦躁工具必须符合一定的标准. 它们必须是无声的, 不打扰他人, 不用看就能被操纵. 我们有几种不同的学校认可的坐立不安的工具. 阿德勒的办公室. 如果学生在某些情况下使用它可能会受益, 学生或家长必须与老师交谈, Dr. 阿德勒,或者副校长. 学生不允许在课堂上携带和使用自己的指尖玩具,包括旋转器.
     
    你知道吗? 我们提供了一系列的项目来支持发展 执行能力 为WDS学生提供技能培训? GoodStart为大约4人提供组织、学习技能和学习支持th 和5th 每周五天早上8点开始上课.  NextStep每周两个上午为6年级的学生提供执行功能支持th 和7th 年级. 课后作业俱乐部为3-8年级的学生提供机会,让他们在有监督的环境下完成家庭作业,完成长期项目和考试准备,重点是培养执行功能技能. 如果您对您的孩子的任何这些节目感兴趣,请告诉我们.    
     
    你知道吗? 如果你正在咨询WDS以外的专业人士关于你孩子的学习, 行为, 和/或心理原因, 如果你安排我们和他们沟通,效果会更好?  你可以通过签署一份同意书来做到这一点 http://e9.yxzhenhong.com/Page/学者/Student-Support/Records-Consent-Form.  如果咨询专业人员要求填写表格,则应将表格交给博士. 阿德勒,他将与老师一起处理并归还. 请允许最多两周的时间来完成这个过程,尽管它通常可以更快完成.  教师不能直接接受这些表格.  
     
    学生支援服务
    Dr. 娜奥米·阿德勒,学生支持服务部主任
    夫人. 苏西马德尔, WDS社工
    夫人. 劳伦·卡普兰,学习中心协调员
     
    如有任何问题或疑虑,请随时welcome皇冠地址,电话:698-8900,x122. 阿德勒,x121给你太太. Marder,或x412. 卡普兰.  

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